UMKC教育学院的学生和Edgar L. 和丽塔A. 伯克利儿童和家庭发展中心为Fortopia制作了八个获奖作品中的两个鲍威尔花园的户外堡垒展览.
其他六个设计是由专业的花园设计师在评审过程中选出的, 建筑师和艺术家, 所有成年人.
的 Fortopia 两个团队设计的展览是“幸运的林地发现:莫雷尔堡”和“骷髅海盗船”.叶卡捷琳娜·斯特里卡洛娃-休斯, 教师教育与课程研究副教授, 是教育学院早期儿童项目的负责人，该项目制作了《幸运林地?.”
“幸运林地”是一座堡垒，灵感来自密苏里州童年的记忆，人们在那里打猎梦寐以求的羊肚菌，在堡垒里玩耍,斯特里卡洛娃-休斯说. “我们想承认童年玩耍和自然之间的紧密联系. 这导致设计元素包括一个秘密阅读藏身处, 透明的蘑菇帽提供了周围景观的视野，原木座位区和雕刻的叶子可供攀爬.”
“孩子们喜欢用他们的集体想象力创造一些东西，他们可以使用并与其他孩子分享. 他们很兴奋，因为每个人，甚至是他们不认识的孩子，都有机会玩.” —
“幸运林地”旨在吸引所有年龄段的游客. 莫雷尔1号的四英尺高的粉笔墙允许幼儿和更高的游客在他们自己的高度画画. 莫雷尔2号的互动声墙也以不同高度的音乐制作为特色, 所以即使是会爬的孩子也有机会参与到音乐创作中来.
鲍威尔花园的团队将与“幸运林地”的合作更进一步.
“幸运的林地发现:莫雷尔堡”给了我们很大的启发，我们正在开发一个 以觅食为基础的采集之旅 与Fortopia结盟. 旅游内容将通过我们的植物收集数据库在线发布.”
“骷髅海盗船”的概念是由伯克利中心动物园房间的孩子们创造的, 教育学院的一个组成部分，为儿童早期教育的学生提供学习实验室. 老师Asia Whisenhunt和凯莉麦克唐纳注意到他们教室里的孩子们几乎每天都在玩“海盗”游戏，在操场和教室里建造海盗船. 他们认为下一步让孩子们带头根据他们的游戏设计堡垒是很自然的.
“他们负责整个过程的每一步，”惠森亨特说. 他们画了草图, 开设计会议, 讨论建筑材料, 建立原型, 最终就一个计划达成一致，并批准了最终提案. 他们负责，我们根据他们的反馈做出必要的改变.”
伯克利中心的教室从事项目学习, 所以堡垒的设计和建造是天作之合. 也有很强的学习成分.
“这个项目支持数学概念, 语言和读写能力, 沟通, 社会互动, 群体行为, 除此之外,麦克唐纳说. “孩子们喜欢用他们的集体想象力创造一些东西，他们可以使用并与其他孩子分享. 他们很兴奋，因为每个人，甚至是他们不认识的孩子，都有机会玩.”
鲍威尔花园的Fortopia展览将从5月26日持续到10月16日, 5月25日会员预览.